醫(yī)院新聞
授課教師暑期“充電”，醫(yī)院提升教學內涵
近日，唐山市人民醫(yī)院科教科在多功能報告廳舉辦了本科授課培訓活動，旨在提高醫(yī)院臨床教師教學水平和授課能力。本次培訓邀請了華北理工大學基礎醫(yī)學院副教授、教師發(fā)展中心教學督導專家顏京霞作為主講人，副院長蔡海峰、科教科副科長趙文喆、綜合教研室副主任杜婧輝及各教研室授課教師80余人參加了此次培訓。
培訓會上，蔡海峰對顏教授的到來表示熱烈歡迎，他強調了臨床醫(yī)學本科教育的重要性，指出優(yōu)秀的授課教師是培養(yǎng)未來醫(yī)學人才的關鍵并預祝培訓取得圓滿成功。
顏京霞以“教學設計”為題，提出課堂教學設計不僅是教師備好課寫好教案的基礎，更是反映教師教學能力、體現教師自身教學特色和風格的重要途徑；對教學設計的概念、特征、意義等方面進行展開闡述，并結合我院教師們的課堂教學設計實例，對教學設計的系統(tǒng)性、靈活性和可行性進行講解和分析。
顏京霞用“布魯姆的教學目標分類法”具體詳實的對“教學設計模式”進行講解，強調教學目標要有整體性、層次性、延續(xù)性和針對性，要求教師們在進行設計時要根據課標和學情，既要依據課標，又要堅持“以學生發(fā)展為本”的理念，立足于學生實際。鼓勵教師們應重視課堂導入環(huán)節(jié)，從教學目標出發(fā)，為使學生明確學習目的和教學內容，啟發(fā)他們的學習的積極性和主動性，造成尋求答案的迫切心理，更好地理解和掌握知識，并總結為三注重原則，即教學方法注重“活”、問題設計注重“引”、課后小結注重“精”。
參加此次培訓的授課教師們，學習熱情高漲，在培訓過程中，時刻保持高度注意力，用手機對重點講解部分進行拍照，認真做好筆記，講座結束后積極踴躍的與顏教授進行互動，就自己教學設計過程中遇到的問題向顏教授請教，教師們紛紛表示通過此次培訓對教學設計有了更系統(tǒng)的認識，收獲頗豐，會把今日所學知識和設計技巧融入到自己的教學設計中，進一步提升授課質量。
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